但愿能looking for lucky。鋪線的劇情能想到大半的緣故大概是因?yàn)檫^(guò)于現(xiàn)實(shí)而且生活中時(shí)有發(fā)生，一幕里劉揚(yáng)開(kāi)玩笑的問(wèn)廣勝就你這樣能讓東北重新振興呢？雙關(guān)諷刺，人的自負(fù)和自卑是可以淋漓盡致的呈現(xiàn)在一個(gè)人身上的，因?yàn)榍∏∷趺匆部床坏降氖悄莻€(gè)不讓帶上車順其自然。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)開(kāi)放式結(jié)局是減分。

劇情滿分。帥哥滿分。音樂(lè)滿分。

故事講的很好，但一個(gè)沒(méi)有高潮的電影是很可怕的

康熙~~

活久見(jiàn)啊，我初中看的漫畫竟然改成日劇了??？原畫畫風(fēng)真的長(zhǎng)在我審美點(diǎn)上，可惜更得太慢最后給我棄了。女主顏值還原的還可以，但這個(gè)男主我真的有點(diǎn)有點(diǎn)接受不了，先不說(shuō)原作里的老師是個(gè)有明顯年上感的成熟男性，好歹也是個(gè)絕對(duì)的帥哥吧，但這個(gè)劇選的男主我感覺(jué)顏值上也有點(diǎn)get不到，以及和女主很像同齡人。不過(guò)看在原著的面子上先打個(gè)三星吧

我真的不明白，在那些表達(dá)十分極端的人心里，“偉光正”是不是只能是一個(gè)符號(hào)，沒(méi)有填充任何意義的符號(hào)。偉大就意味著不能有七情六欲，邪惡是從根上壞得徹底，這不是幾歲孩子才去區(qū)分的“好人”“壞人”嗎？我們都多大了，還接受不了世界的復(fù)雜性嗎？在被涂鴉式灌輸一些思想時(shí)，多去問(wèn)質(zhì)疑和反思，多去形成自己的觀點(diǎn)（同時(shí)警惕你的輸出是否僅為利己）。比如，你為什么不敢打出“革命者”這三個(gè)字，比如你怎么定義這個(gè)符號(hào)，比如什么給予人思考的權(quán)利，諸如此類，別像個(gè)沒(méi)走進(jìn)社會(huì)的白紙，別那么孩子氣好么。你得思考，你得汲取，才能形成自己的觀點(diǎn)