結(jié)束了，好懷念那些歌。

最大的問(wèn)題是，竇驍壓不住戲，瞿秋白何許人也？再練練吧小哥

-鄭合惠子粉絲留"

"兩部算劇情互補(bǔ)上下集，這個(gè)算下部吧，情感設(shè)定還可以，科幻設(shè)定太概念，據(jù)說(shuō)原著小說(shuō)設(shè)定更豐富合理，電影改編篇幅不夠不及原著，但只看改編的電影內(nèi)容也算情感上比較飽滿

非常好看。為了一個(gè)高中生動(dòng)用了成百上千人，花了幾十年時(shí)間，真的是相當(dāng)荒唐。拉杜·裘德拍紀(jì)錄片的辦法真的太多了，如果說(shuō)《火車的出口》是用最簡(jiǎn)單的方式達(dá)到最沉重的效果，《大寫印刷體》就是用最花哨的方式達(dá)到體現(xiàn)最深刻的含義：舞臺(tái)分區(qū)把幾個(gè)空間和勢(shì)力有效組合，角色扮演讓死去的檔案活了過(guò)來(lái)；剪切成為導(dǎo)演體現(xiàn)態(tài)度的關(guān)鍵，對(duì)于政治宣傳立馬切掉毫不留情，對(duì)受害者給足所有時(shí)間令人感受。中間穿插各種各樣的歷史鏡頭看似毫無(wú)章法，實(shí)則側(cè)面完整展現(xiàn)了齊奧塞斯庫(kù)時(shí)間的政治社會(huì)環(huán)境，而且極大增加了趣味性。結(jié)尾非常悲傷。

我高中的時(shí)候家比較近，沒(méi)有住校。我是第一屆高考改革，高二就會(huì)參加高考。高中三年，我印象中父母每一天都在吵架，吵得最兇的兩次，一次是高二春節(jié)，我一個(gè)人在家看的春晚；一次是高考前夕，我媽媽離家出走，不過(guò)給我打了電話，叮囑我好好學(xué)習(xí)之類的?？吹饺握娣浅９睬?，按照道理說(shuō)我父母并不是不愛(ài)我，我隨口說(shuō)我想吃冰淇淋，就會(huì)在晚上接我的時(shí)候給我?guī)?lái)。但是他們好像不明白。電視劇還是理想化了一些東西，老師對(duì)于學(xué)生的改變其實(shí)非常有限。我們會(huì)說(shuō)“希望在課堂上叫醒你的不是我，而是你自己”，但事實(shí)上只有我們離開高考之后才能明白這些道理